현재분사(participe présent) 

A. 형태

    1. 어간
        동사의 직설법 현재 1인칭 복수의 변화형에서 어미 ‘-ons’를 뺀 부분

    2. 어미
        현재분사의 어미는 ‘-ant’로 고정되어 있다.

원형	직설법 현재 1인칭 복수형	현재분사
parler finir prendre faire	nous parlons  nous finissons  nous prenons  nous faisons	parlant  finissant  prenant  faisant

        un homme parlant le français 프랑스어를 구사하는 사람
        Rentrant chez lui, il s'est mouillé complètement. 집에 돌아왔을 때 그는 흠뻑 젖어 있었다.

    ☞ 특수형태를 취하는 것

원형	직설법 현재 1인칭 복수형	현재분사
avoir être savoir	nous avons  nous sommes  nous savons	ayant  étant  sachant

        Ayant soif, elle a demandé de l'eau. 목이 말라서 그녀는 물을 청했다.
        Étant malade, il est absent. 그는 아파서 결석했다.

    3. 현재 분사는 명사를 한정하더라도 그 명사의 성·수에 일치하지 않는다. 대개 목적보어나 수식어를 갖는다.
        une femme aimant son mari. (O) 남편을 사랑하는 아내
       *une femme aimante son mari. (X)   
        ☞ 1군동사 aimer의 현재분사 aimant이 여성명사 une femme를 꾸며주고 있지만 성을 일치시키면 안된다.

        Une enfant obéissant à ses parents. 자기 부모에게 순종하는 아이
        J'ai rencontré des chiens courant après un voleur. 나는 도둑을 뒤쫓아 달려가는 개들과 마주쳤다.

        ☞ 하지만 현재 분사가 완전히 형용사로 굳어 버린 것들(사전에 별개의 단어로 등록되어 있는 것)은 
             수식하는 명사의 성.수에 따라 변한다.

une histoire amusante 재미있는 이야기	l'eau dormante 고인 물
une fille tremblante  떨고 있는 소녀	des films parlants 유성영화
une enfant obéissante 순종적인 아이	des fruits mûrissants 잘 익은 과일
Les chiens courants de ce chasseur lui ont coûté très cher. 이 사냥꾼은 저 사냥개(chien courant)들을 아주 비싼 값에 샀다.

B. 용법

    1. 형용사적 용법
        현재분사가 부가 형용사로서 명사나 대명사를 뒤에서 앞으로 한정한다. 
        이런 경우 현재분사를 [주격 관계대명사 qui + 동사]로 바꿀 수 있다.

         Il y a beaucoup d'étudiants apprenant le français. 프랑스어를 배우고 있는 학생들이 많이 있다.
         = Il y a beaucoup d'étudiants qui apprennent le français. 

        On voit des enfants jouant dans le parc. 공원에서 놀고 있는 아이들이 보인다.
         = On voit des enfants qui jouent dans le parc. 

         Voilà un garçon lisant(= qui lit) le journal. 여기 신문을 읽고 있는 소년이 있습니다.
         J'ai rencontré son frère revenant(= qui revenait) de l'école. 나는 학교에서 돌아오고 있는 그의 동생을 만났다.
         Je l'ai vu courant(= qui courait) dans la cour 나는 마당에서 뛰어놀고 있는 그를 보았다.

    2. 목적보어의 속사로 쓰인다.
        J'ai trouvé ce livre enseignant l'idéal de l'humanité. 나는 이 책이 인류의 이상을 가르치는 책이라고 생각했다. 
        Ce travail est considéré comme exigeant beaucoup d'efforts. 그 일은 많은 노력을 요구하는 것으로 여겨진다. (수동태)

        ⚠ 현재분사는 주어의 속사가 될 수 없다.

    3. aller 다음에 쓰여서 진전을 가리킨다.
        Sa santé va s'améliorant. 그의 건강이 나아지고 있다.
        La route allait s'élevant. 도로가 오르막길로 변하고 있었다.

    4. 동사적 용법
        문장 내에서 원인(이유), 양보, 조건, 동시적 상황 등을 나타내는 분사구문으로 쓰인다. ☞ 분사절


C. 현재분사의 복합형

    현재분사의 복합형은 주동사의 시제보다 한 단계 앞선(과거의) 시제를 나타낸다.
    즉 주절의 동사가 나타내는 동작 이전에 이미 완료된 동작을 표현한다.
    주로 분사구문의 형태로 쓰인다.
    조동사의 구분 및 과거분사의 성수일치는 복합과거의 경우와 같다.

분사구문	주절	분사구문의 시제
Ayant lu le livre,   그 책을 읽은 후에	il l'a rendu à sa soeur.  그는 그 것을 누이에게 돌려주었다.	주절이 복합과거를 나타내고 있으므로  분사구문에 사용된 현재분사 복합형은  그보다 앞선 대과거를 나타내고 있다
Etant arrivée,  도착한 후에	elle est venue me voir.  그녀는 나를 보러 왔다.
대과거	복합과거

시제	공부를 끝낸 후에 [대과거]	나는 한 잔의 커피를 마셨다. [복합과거
현재분사 복합형	Ayant terminé mon travail,	j’ai bu une tasse de café.
부정법 과거	= Après avoir terminé mon travail,
종속절	= Après que j'avais terminé mon travail,

    ☞ étant은 흔히 생략된다.
        (Etant) Arrivée en ville, elle a cherché sa grand-mère. 그 도시에 도착한 후, 그녀는 자기 할머니를 찾아다녔다.
        = Après qu’elle était arrivée en ville, …

        (Etant) Arrivée en retard, elle n'a pu voir ses parents. 늦게 도착했기 때문에 그녀는 부모님을 만날 수 없었다.
        = Comme elle était arrivée en retard, … 

        (Etant) Parti, il s'est repenti de sa faute. 출발한 후에 그는 자신의 잘못을 후회했다.
        = Après qu'il était parti, … 


D. 명사로 쓰이는 현재 분사 (성·수 변화를 한다.)