과거분사의 성·수일치

A. 왕래발착동사의 복합 시제에서는 과거분사가 주어의 성·수에 반드시 일치해야 한다.
    Il est arrivé 그가 도착했다. - Elle est arrivée. 그녀가 도착했다.
    Ils sont venus 그들이 왔다. - Elles sont venues. 그 여자들이 왔다.

B. 직접목적보어가 동사보다 선행할 경우에 과거분사는 직접목적보어의 성·수에 일치해야 한다.
    (직접목적보어가 동사 보다 나중에 나올 때는 불일치)

    1. 복합시제의 경우
        Il a presenté Mme Vincent à Paul. → Il l'a presentée à Paul. 그는 뱅상씨를 폴에게 소개했다.
        Il a donné les gommes à Paul. → Il les a données à Paul. 그는 그 지우개들을 폴에게 주었다.

    2. 의문문의 경우
        Quelles vestes a-t-il achetées? 그는 어떤 자켓을 샀습니까?
        Quelle fleur a-t-il achetée? 그는 어떤 꽃을 샀습니까?
        Quels livres avez-vous lus? 당신은 어떤 책들을 읽었습니까?

    3. C'est ... que 강조용법의 경우(직접목적보어 강조구문)
        Paul m'a donné cette gomme. 폴이 나에게 지우개를 주었다.
        → C'est la gomme que Paul m'a donnée. 이것이 폴이 나에게 준 지우개이다.

        Il a donné la veste à Paul 그는 폴에게 자켓을 주었다.
        → C'est la veste qu'il a donnée à Paul. 이것이 그가 폴에게 준 자켓이다.

    4. 관계대명사절의 경우(직접목적보어가 관계대명사의 que의 선행사일 때)
        Il a acheté une veste hier. Il porte la veste. → Il porte la veste qu'il a achetée hier. 
        그는 어제 자켓을 하나 샀다. 그는 그 자켓을 입고 있다. → 그는 그가 어제 산 자켓을 입고 있다.

        Vous avez acheté une cassette hier. Prêtez-moi la cassette. → Prêtez-moi la cassette que vous avez achetée hier.
        당신은 어제 카세트를 하나 샀습니다. 나에게 그 카세트를 빌려주십시오. → 당신이 어제 산 카세트를 나에게 빌려주십시오.

    5. 대명동사의 경우 
        위 규칙에 따라 대명동사의 보어(se)가 직접목적보어일 때만 과거분사는 대명동사의 보어에 성·수를 일치시킨다.
        Elle s'est regardée dans la glace. 그녀는 거울을 보았다. (거울 속에서 자신을 보았다) [se는 직접목적보어]
        Elle s'est dit "C'est difficle!" 그녀는 '이건 어렵군!'하고 혼잣말을 했다. (자신에게 말했다) [se는 간접목적보어]

    ⚠ 동사 뒤에 보다 명백한 직접목적보어가 있을 때 대명동사의 보어는 간접목적보어로 간주된다.
            ex.) se laver 동사 (씻다)
            Elle s'est lavée. 그녀는 (몸을) 씻었다.  [se는 직접목적보어]
            Elle s'est lavé les mains. 그녀는 손을 씻었다. [se는 간접목적보어, les mains이 직접목적보어]
            ☞ 두 번째 문장의 경우 les mains이 명백한 직접목적보어이므로 se는 간접목적보어로 간주되며, 
                 따라서 과거분사는 se와 일치되지 않는다.